〜本日のメニュー〜
　　　　　�@レポート検討（国語「討論の授業への道のり」井上嗣祥、図工「秋を色紙に書こう」八木由紀子）
　　　　　�A模擬授業道場　　小林圭介　　井上真由美　　木下富子
　　
　　　〜模擬授業道場から〜
　　　　　・小林　圭介　　　小学校１年　算数　の導入５分
　　　　　　　　　　　　　　　　　自分の授業のビデオを持ち込み（毎週自分の授業を録画している）
　　　　　　　　　　　　　　　　今回、自らビデオを持ち込み、サークルのメンバーに刺激を与えた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　新採２年目にして、一年生の担任をし、「日々のことで精一杯です」といいながら、
　　　　　　　　　　　　　　　　自分の授業をビデオで録画し、放課後にビデオを見ている。
　　　　　　　　　　　　　　　　　今日のサークルでは、模擬授業の後、授業のビデオを流した.
　　　　　　　　　　　　　　　　・授業の導入で使う算数プリントを使っての模擬授業
　　　　　　　　　　　　　　　　　面白かったところは：こどもによってできる時間差を小林氏はこのように料理した。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１番早くできる人は　教室入り口からスタート
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２番目にできた人は　起立して
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３番目にできた人は　プリントを裏返して
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　などなど・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　ビデオをみて思ったこと：やはり、空白の時間ができていた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　確認が甘かった。（小林先生の指示と違うことをしている子供が４人ほどいた。）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しかし、「よ〜いスタート」　小林氏が言ったとたん　「し〜ん」となっていた。

　　　　　・井上　真由美　　小学校６年　家庭科「洗濯と環境」　　ぶっつけ本番　５分　　授業の導入
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　円グラフ（川の汚れの原因）を使っての授業であった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　「このグラフをみて思ったこと、気が付いたこと、考えたことを何でもいいですからノートにできるだけたくさん
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　書いて下さい。」の発問から始まった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　模擬授業後：円グラフの使い方について
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　サークル員の提案があった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・円グラフの項目を空にし、生活排水、、し尿、産業排水,、その他　はどこにあてはまるでしょうか
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・題名を隠す。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ノートに　「洗濯と環境」と書いた時は　おもしろそうな授業が想像できなかったが、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　円グラフを使って、楽しい授業であった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家庭科といえば、実習は楽しいが他の授業はだるい！（きのしたの思い出）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　という印象があるが、だるさはない授業提案であった。
　　　　　　・木下富子　　　　　中学校社会　　出会いの授業　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４日後にひかえた、勤務に向けて、出会いの授業を検討していただく。
　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　模擬授業道場
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　若き授業者たちに通していえることは

　　　やってみないと、みてもらわないとわからないことばかり！
　　くじけず、模擬授業道場できってきってきりまくってもらうことが一番である。
　　　　
　　　若き授業者たちの教師修行は果てしなく続く！乞うご期待!!

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